CUADERNILLOS PRUEBAS SABER 11

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Trabajo colaborativo: CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD

 Escoge una especie endémica de Colombia o Suramérica, un ecosistema o una especie invasora (exótica) y realiza una presentación que incluya:

Para especies endémicas con algún grado de vulnerabilidad:

A. Nombre científico y características  morfológicas, comportamentales y fisiológicas especiales de la especie. 

B. Dónde se distribuye en Colombia

C. Describe las causas de riesgo para esta especie (¿por qué está en peligro?)

D. Posibles estrategias de conservación para esta especie: 

• Acciones que ya se vienen implementando con esta especie y quién las realiza.
• Acciones nacionales y regionales que podrían contribuir a la preservación de esta especie
• Acciones personales que como ciudadanos urbanos podríamos implementar para contribuir con la conservación de esta especie.

Para especies exóticas o invasoras

A. Nombre científico y características  morfológicas, comportamentales y fisiológicas especiales de la especie. 

B. Dónde se distribuye en Colombia

C. Origen de la especie, cómo se cree que llegó al país y riesgo que implica para los ecosistemas donde se encuentra

D. Posibles estrategias de control para esta especie: 

• Acciones que ya se vienen implementando con esta especie y quién las realiza.
• Acciones nacionales y regionales que podrían contribuir a la erradicación o control de esta especie y a la prevención de llegada de especies invasoras
• Acciones personales que como ciudadanos urbanos podríamos implementar para contribuir con el control de esta especie y la prevención de llegada de nuevas especies invasoras

Para ecosistemas:

A. Nombre y características bióticas y abióticas del ecosistema escogido. 

B. Dónde se distribuye en Colombia

C. Describe las causas de riesgo para este ecosistema 

D. Posibles estrategias de conservación para este ecosistema: 

• Acciones que ya se vienen implementando y quién las realiza.
• Acciones nacionales y regionales que podrían contribuir a la preservación de este ecosistema
• Acciones personales que como ciudadanos urbanos podríamos implementar para contribuir con la conservación de este ecosistema

Enviar la presentación como archivo adjunto al correo carolina.moreno@ielorenzavillegas.edu.co 

colocando en el asunto el grupo y los apellidos de las estudiantes en orden alfabético, como se muestra en el ejemplo: 

11-4 MONTOYA, MORENO, RAMIREZ, TORO

Fecha máxima de entrega: 19 de abril, 11:59 p.m.

 

Actividad concentración soluciones simulador PHET

 Ingresa al simulador PHET de concentración 

Entra al formulario para resolver la actividad

PÁGINAS INTERACTIVAS SOBRE EL ÁTOMO

átomo
https://phet.colorado.edu/es/simulation/build-an-atom

http://objetos.unam.mx/quimica/fabricaAtomos/index.html

química
http://objetos.unam.mx/

Anime para aprender sobre el cuerpo

https://www.animeyt.tv/ver/hataraku-saibou-1-sub-espanol

juegos quimica

https://phet.colorado.edu/es/simulation/build-a-molecule

http://www.fisica-quimica-secundaria-bachillerato.com/quimica_interactiva.htm

páginas interactivas química 10

Mol y ley de Avogadro
Masa molar y mol

Preparación Pruebas SABER 11

Prueba 1 química

Pre ICFES virtual gratuito

PRUEBAS SABER 2014

Da click acá para ver el cuadernillo de las pruebas Saber de 2014. Este archivo es propiedad del ICFES (República de Colombia) y se hace público con fines académicos.

ICFES 2012

En este enlace encontrarán las preguntas de la prueba SABER 11 liberadas por el ICFES en el 2012. Haz click aqui para ver el PDF.

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