TEMAS PARA TRABAJO DE SEXTO

 Que deben tener las cartas

1. Dibujo de la célula y qué es (dónde se encuentra en el organismo)

2. y 3. Dibujo del tejido y ubicación del tejido en el ser vivo

4. Dibujo del sistema en cualquier animal y función de este sistema

5 y 6. Dibujo de un ser vivo con su nombre científico y quien es ese ser vivo (dónde vive o qué hace)

SEXTO 3

1 Mariangel Zuluaga

2. Emelyn Alvarez

3. Keidy Jaramillo

3. Laura Valentina Pérez

4. María Del Mar Congote

5. Nichol Arroyo

6. Paulina Giraldo 

SEXTO 1

1 Sara Ciro

2 Susana Pérez

3 Salome Toro

4 Ana Sofía Díaz

5 Valeria Zapata

6 María Victoria Ramos

SEXTO 2

1. Luciana muñoz

2. Luciana Guerra

3. Vanessa Bedoya

4. Salome Bustamante

5. Salome Restrepo

6. Steicy Usuga

6. Sofía Cortes

Dibujos de sexto: transporte celular

 

PLAN DE APOYO PENSAR 1

ESTE VIDEO LES SIRVE DE AYUDA

TAREA DE CONSULTA:

1 Como se carga un cuerpo eléctricamente por cada método y da un ejemplo

- Frotamiento

- Contacto

- Inducción

2. Que son materiales aislantes, conductores y semiconductores y da tres ejemplos de cada uno de ellos

3. Escribe y explica al menos 3 consecuencias de que pase corriente eléctrica por el cuerpo humano

ACTIVIDAD EN CLASE ELECTROSTATICA.

PUNTOS 1 Y 2

PUNTO 3 (PÁGINA DE AYUDA )

ACTIVIDAD DE LA CÉLULA (esta es la que hemos estado haciendo con el libro en clase y tiene que estar lista el viernes 30 de mayo)

1. Para cada organela celular copia su función y realiza el dibujo o pega la imagen

INDICADORES ETICA 6° SEGUNDO PERIODO

Busco llegar a un acuerdo y reparar un daño causado, cuando me relaciono con los demás.

Reconozco que soy agente que interviene de manera activa y eficaz en la vida social.

Construyo acuerdos grupales de convivencia vivenciados en las normas sociales y el reconocimiento por los demás.

TAREA ARTISTICA 6°1

 Para hacer la tarea de Artística puedes ayudarte de la siguiente página. 

Recuerda que debes dibujar en cada región del mapa al menos tres artesanías, ponerles el nombre y colorear el mapa.

Artesanos de Colombia

Historia tabla periodica

 Documento 1

Documento 2

CUADERNILLOS PRUEBAS SABER 11

 ACCEDE A LOS CUADERNILLOS AQUI

Trabajo colaborativo: CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD

 Escoge una especie endémica de Colombia o Suramérica, un ecosistema o una especie invasora (exótica) y realiza una presentación que incluya:

Para especies endémicas con algún grado de vulnerabilidad:

A. Nombre científico y características  morfológicas, comportamentales y fisiológicas especiales de la especie. 

B. Dónde se distribuye en Colombia

C. Describe las causas de riesgo para esta especie (¿por qué está en peligro?)

D. Posibles estrategias de conservación para esta especie: 

• Acciones que ya se vienen implementando con esta especie y quién las realiza.
• Acciones nacionales y regionales que podrían contribuir a la preservación de esta especie
• Acciones personales que como ciudadanos urbanos podríamos implementar para contribuir con la conservación de esta especie.

Para especies exóticas o invasoras

A. Nombre científico y características  morfológicas, comportamentales y fisiológicas especiales de la especie. 

B. Dónde se distribuye en Colombia

C. Origen de la especie, cómo se cree que llegó al país y riesgo que implica para los ecosistemas donde se encuentra

D. Posibles estrategias de control para esta especie: 

• Acciones que ya se vienen implementando con esta especie y quién las realiza.
• Acciones nacionales y regionales que podrían contribuir a la erradicación o control de esta especie y a la prevención de llegada de especies invasoras
• Acciones personales que como ciudadanos urbanos podríamos implementar para contribuir con el control de esta especie y la prevención de llegada de nuevas especies invasoras

Para ecosistemas:

A. Nombre y características bióticas y abióticas del ecosistema escogido. 

B. Dónde se distribuye en Colombia

C. Describe las causas de riesgo para este ecosistema 

D. Posibles estrategias de conservación para este ecosistema: 

• Acciones que ya se vienen implementando y quién las realiza.
• Acciones nacionales y regionales que podrían contribuir a la preservación de este ecosistema
• Acciones personales que como ciudadanos urbanos podríamos implementar para contribuir con la conservación de este ecosistema

Enviar la presentación como archivo adjunto al correo carolina.moreno@ielorenzavillegas.edu.co 

colocando en el asunto el grupo y los apellidos de las estudiantes en orden alfabético, como se muestra en el ejemplo: 

11-4 MONTOYA, MORENO, RAMIREZ, TORO

Fecha máxima de entrega: 19 de abril, 11:59 p.m.

 

Actividad concentración soluciones simulador PHET

 Ingresa al simulador PHET de concentración 

Entra al formulario para resolver la actividad

PÁGINAS INTERACTIVAS SOBRE EL ÁTOMO

átomo
https://phet.colorado.edu/es/simulation/build-an-atom

http://objetos.unam.mx/quimica/fabricaAtomos/index.html

química
http://objetos.unam.mx/