lunes, 9 de junio de 2025
viernes, 23 de mayo de 2025
PLAN DE APOYO PENSAR 1
ESTE VIDEO LES SIRVE DE AYUDA
TAREA DE CONSULTA:
1 Como se carga un cuerpo eléctricamente por cada método y da un ejemplo
- Frotamiento
- Contacto
- Inducción
2. Que son materiales aislantes, conductores y semiconductores y da tres ejemplos de cada uno de ellos
3. Escribe y explica al menos 3 consecuencias de que pase corriente eléctrica por el cuerpo humano
ACTIVIDAD EN CLASE ELECTROSTATICA.
PUNTOS 1 Y 2
ACTIVIDAD DE LA CÉLULA (esta es la que hemos estado haciendo con el libro en clase y tiene que estar lista el viernes 30 de mayo)
1. Para cada organela celular copia su función y realiza el dibujo o pega la imagen
viernes, 9 de mayo de 2025
INDICADORES ETICA 6° SEGUNDO PERIODO
Busco llegar a un acuerdo y reparar un daño causado, cuando me relaciono con los demás.
Reconozco que soy agente que interviene de manera activa y eficaz en la vida social.
Construyo acuerdos grupales de convivencia vivenciados en las normas sociales y el reconocimiento por los demás.
TAREA ARTISTICA 6°1
Para hacer la tarea de Artística puedes ayudarte de la siguiente página.
Recuerda que debes dibujar en cada región del mapa al menos tres artesanías, ponerles el nombre y colorear el mapa.
viernes, 28 de marzo de 2025
miércoles, 17 de abril de 2024
viernes, 5 de abril de 2024
Trabajo colaborativo: CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
Escoge una especie endémica de Colombia o Suramérica, un ecosistema o una especie invasora (exótica) y realiza una presentación que incluya:
Para especies endémicas con algún grado de vulnerabilidad:
A. Nombre científico y características morfológicas, comportamentales y fisiológicas especiales de la especie.
B. Dónde se distribuye en Colombia
C. Describe las causas de riesgo para esta especie (¿por qué está en peligro?)
D. Posibles estrategias de conservación para esta especie:
- Acciones que ya se vienen implementando con esta especie y quién las realiza.
- Acciones nacionales y regionales que podrían contribuir a la preservación de esta especie
- Acciones personales que como ciudadanos urbanos podríamos implementar para contribuir con la conservación de esta especie.
Para especies exóticas o invasoras
A. Nombre científico y características morfológicas, comportamentales y fisiológicas especiales de la especie.
B. Dónde se distribuye en Colombia
C. Origen de la especie, cómo se cree que llegó al país y riesgo que implica para los ecosistemas donde se encuentra
D. Posibles estrategias de control para esta especie:
- Acciones que ya se vienen implementando con esta especie y quién las realiza.
- Acciones nacionales y regionales que podrían contribuir a la erradicación o control de esta especie y a la prevención de llegada de especies invasoras
- Acciones personales que como ciudadanos urbanos podríamos implementar para contribuir con el control de esta especie y la prevención de llegada de nuevas especies invasoras
Para ecosistemas:
A. Nombre y características bióticas y abióticas del ecosistema escogido.
B. Dónde se distribuye en Colombia
C. Describe las causas de riesgo para este ecosistema
D. Posibles estrategias de conservación para este ecosistema:
- Acciones que ya se vienen implementando y quién las realiza.
- Acciones nacionales y regionales que podrían contribuir a la preservación de este ecosistema
- Acciones personales que como ciudadanos urbanos podríamos implementar para contribuir con la conservación de este ecosistema
Enviar la presentación como archivo adjunto al correo carolina.moreno@ielorenzavillegas.edu.co
colocando en el asunto el grupo y los apellidos de las estudiantes en orden alfabético, como se muestra en el ejemplo:
11-4 MONTOYA, MORENO, RAMIREZ, TORO
Fecha máxima de entrega: 19 de abril, 11:59 p.m.
lunes, 1 de abril de 2024
Actividad concentración soluciones simulador PHET
Ingresa al simulador PHET de concentración
Entra al formulario para resolver la actividad
jueves, 31 de enero de 2019
martes, 24 de julio de 2018
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